2026年1月23日，冬日的寒意挡不住探索的热情。上海大学宏嘉宣讲团携手上海师范大学附属宝山经纬实验教育集团、上海大学环境与化学工程研究生联合会，共同开启了“社会探索与水未来”寒假实践营的序幕。本次活动以“大中小一体化”育人为纽带，贯通高等教育与基础教育资源，让大学的科研实践与中小学的探究学习深度融合。宏嘉宣讲团成员走进中小学课堂，引导孩子们从身边的问题出发，不仅学会了如何开展社会调研，更在与研究生、大学生团队的交流协作中，深入探索了水资源的科学奥秘。通过大学、中学、小学多方联动，本次实践营为青少年搭建起连贯的科学素养培育阶梯，生动演绎了协同育人、全程育人的教育新生态。
开营仪式：带着科学精神出发
上午9时，寒假实践营在上海师范大学附属宝山经纬实验中学报告厅正式开幕。开幕式上，上海师范大学附属宝山经纬实验教育集团党总支书记、校长郭丽芳发表了热情洋溢的致辞。她首先对宏嘉宣讲团的到来表示热烈欢迎，并殷切寄语全体营员，希望大家珍惜此次与大学团队深入交流的宝贵机会，在实践营中主动探索、大胆实践，以此为契机全面提升科学素养，播种下远大理想的种子，努力成长为富有创新精神和实践能力的新时代青少年。
宏嘉宣讲团骨干成员杨文芃为孩子们讲述了团队的初心。她深情回顾了黄宏嘉院士作为光纤领域的开拓者，用一生坚守所铸就的科学精神与家国情怀。她表示，宣讲团成员们正是要带着这份宝贵的精神财富走出实验室，将其传递给新一代青少年。这既是一份传承，更是一份共同的期许——与同学们一起，奔赴充满探索与希望的未来。
思维破冰：如何带着问题看世界
为了启发学生从生活中主动发现问题，上海大学社会学院博士研究生张谷硕带来了题为《带着问题出发：寒假社会调研怎么做？》的专题讲座。他从“生活并非理所当然，而是可以被发现、被理解”这一观点切入，结合贴近学生实际的生动案例，系统阐述了如何通过“提问—观察—记录”的社会学方法，理解身边的社会现象。张谷硕博士不仅引导学生掌握了社会调研的基本路径，更鼓励他们以科学视角看待日常，在实践中融合学习与兴趣，使社会调研成为一段充满乐趣的探索旅程。
在随后的团队构建环节，宣讲团成员卢怀乐、冯歆越、陈绍彬引导营员们迅速组建小队，并展开热烈讨论。通过轻松活泼的破冰游戏，初识的同学们在互动中渐渐熟悉，团队凝聚力悄然生长。
伴随着上午的收获与期待，活动进入午间休整。这段时光既是身心的放松，也为下午更深入的科学探索储备了崭新的热情与思考。
趣味课堂：揭秘“快进”的秋天
短暂休整过后，科学探索的热情再次升温。为了让营员们感受科学的趣味，宏嘉宣讲团成员王彦力带来了一堂别开生面的趣味科普课——《“快进”的秋天：上海为何一秒入冬？》。
王彦力从同学们熟悉的“吐槽”为引，生动破译了上海秋季为何“短促”的气象密码。他将“冷暖气团交战”、“城市热岛效应”等专业原理，化作形象的天气战场比喻，让知识瞬间鲜活起来。从锋面雨带的推移，到地形对气流的塑造，王彦力一步步引导营员们像气象侦探般推演天气变化的逻辑，揭示出上海秋天常在冷空气南下后“戛然而止”的背后机理。这堂课不仅解开了日常生活中的气象谜题，更点燃了大家观察现象、探索规律的科学热情。
水的奥秘：从感官体验到科学实证
经过趣味课堂的热身，寒假实践营进入核心科学探索环节。来自上海大学环境与化学工程学院的硕士研究生许斌、叶佳辰联袂登台，带来了一场主题为“水与未来”的深度讲座，将营员们的视野从社会调研方法，进一步引向具体的科学议题。
为了让营员们系统理解水调研的路径，许斌同学以《水科学研究：从环境调研到科学实证》为题，首先系统阐述了水调研的四大核心维度与黄金法则。随后，他聚焦方法论，逐层拆解了“选题-设计-收集-分析-展示”这一完整五步流程，并辅以生动的校园案例，引导营员们完成从发现问题到构思解决方案的完整闭环。
叶佳辰同学则以清晰的逻辑脉络，为营员们揭开了水科学研究从现象到对策的完整闭环。她生动展示了如何从观察身边的水环境变化入手，构建“实验室测定+现场测定+社会调查”的三维监测体系，进而借助数据可视化精准定位污染源头，最终提出系统、创新的解决方案。讲解深入浅出，层层推进，营员们听得入神，对如何运用科学工具守护绿水青山有了更真切的认识。
实践启程：用行动书写成长故事
此次寒假实践营集中讲座环节在热烈的氛围中暂告一段落，宣讲团在总结中寄语同学们：科学探索不仅在于聆听，更在于行动。希望大家带着今日所学的方法与视角，在接下来的实践阶段主动观察、勇于探究，将知识转化为解决真实问题的能力。让我们共同期待，每一位同学都能在后续活动中继续书写属于自己、也与科学同行的成长故事。
撰稿：徐磊、陈辰
摄影：杨文芃、陈辰、钟祺、常家瑜、陈绍彬
