2026 年暑期，宏嘉宣讲团开展“青少年人工智能模型训练与应用实践”主题科普活动，面向社区青少年推出人工智能专题宣讲与科技实践，普及前沿科技知识，厚植青少年科创素养。
本次暑期实践共走进8个实践地，开展10场宣讲，覆盖200余人次。团队围绕机器学习、AI基础认知、图像识别和现实场景应用等内容，通过理论讲解、趣味互动、案例分析和动手实践，引导青少年认识人工智能的发展与应用，了解AI如何学习与思考，在真实科技场景中感受人工智能技术。
01 从生活出发｜打开人工智能认知之门
在《AI是如何思考的？——走进人工智能的奇妙世界》课程中，团队从AI对话、AI绘画、图像识别等生活中常见的应用出发，带领学生认识人工智能的发展历程和前沿应用。课堂没有停留在概念讲解，而是通过文字接龙、AI生成等互动体验，让学生观察人工智能如何根据已有信息形成新的内容，初步理解AI处理信息的基本过程。
从电影中的智能技术到手机中的人脸识别，从智能推荐到AI对话，团队将抽象的人工智能概念转化为一个个身边的问题，引导学生发现：AI并不遥远，技术应用就在身边。
02 从数据出发｜体验机器学习的“成长过程”
认识AI之后，团队进一步带领学生探索：AI是怎样学会完成任务的？在《训练你的第一个AI！——机器学习初体验》课程中，学生化身“AI训练师”，通过小组合作参与数据标注、特征判断和分类任务，在游戏中模拟机器学习的训练过程。课程从“数据、算法与算力”三个关键词出发，将监督学习、无监督学习等专业内容转化为更加直观的互动体验。
在数据预测相关讲解中，团队则以天气变化、房屋价格等生活案例为切入口，引导学生从已有数据中寻找规律，并尝试对新的数据进行预测。从数据中寻找规律，从规律中形成判断。通过一系列趣味任务，学生开始理解人工智能并非直接给出答案，而是需要经过数据学习和模型训练。
03 从“会看”到“看懂”｜探索人工智能视觉能力
图片是人工智能认识世界的重要信息来源，在《火眼金睛的AI——让机器学会识别万物》课程中，团队以手写数字识别、人脸识别、垃圾分类和自动驾驶等案例为切入点，引导学生观察人工智能如何完成图像分类和识别。课程还适度融入RGB三原色、像素信息和基础卷积计算等内容，让学生从一张图片出发，认识机器如何将图像转化为可处理的数据，并进一步提取其中的特征。
同时，团队结合数据降维和智能推荐等内容，引导学生发现大量数据背后隐藏的规律，理解人工智能如何利用数据完成分类、预测和推荐。从一张图片到一组数据，从一个特征到一次判断，学生逐步走近人工智能“看见世界”的方式。
04 从算法走向行动｜机器人中的强化学习
在《机器人为什么会自己行动？——强化学习与机器人决策》课程中，团队以扫地机器人规划清扫路径为案例，将强化学习中的“试错—反馈—优化”融入迷宫挑战。学生化身“AI算法工程师”，尝试为机器人寻找更加合理的路径。在一次次选择、反馈和调整中，体验人工智能如何通过不断试错优化行动策略，原本抽象的强化学习，被转化为一场可以亲自参与的迷宫挑战。
05 从电影走进现实｜体验AI与VR的融合
人工智能将如何重塑我们的感知？在《AI 魔法世界 —— 从哪吒到现实》课程中，宣讲团队以《哪吒》影视特效为切入点，结合生活 AI 应用、技术发展历程与 VR 技术，带领青少年探索人工智能与数字技术的融合路径。
课程设置 “特征猜猫狗”“AI 找不同”趣味互动，同时开展 VR 眼镜手工实践。同学们利用镜片、支架等材料动手组装设备，在沉浸式体验中理解凸透镜成像、立体视觉原理，感受人工智能在虚拟现实当中的实际应用。
06 从视觉感知到智能设备｜探索AI的真实应用
在无人机场景实践环节，团队将人工智能技术与实体工程设备相结合，以无人机视觉识别、智能避障功能为切入点，讲解人工智能依托图像信息实现环境感知的工作原理，并延伸拓展至自动驾驶等现实应用场景。
孩子们观察无人机的设备构造、操控逻辑与飞行状态，理解计算、控制与执行环节之间的内在联系，动手参与无人机模型制作与成果展示。让人工智能不再局限于屏幕虚拟模型，帮助青少年近距离接触真实智能硬件，切实感受 AI 技术的落地应用。
结语
本次暑期实践，团队结合各社区青少年年龄层次、活动时长及场地条件，对人工智能课程开展模块化适配组合，把 AI 基础认知、机器学习、数据预测、图像识别，以及机器人、无人机、VR 等实操项目有机融入社区课堂。
一堂堂生动的社区科普课，搭建起高校优质科教资源对接基层科普需求的桥梁。宏嘉宣讲团立足专业优势，把晦涩的专业知识转化为青少年听得懂、可参与的实践内容，在社区场景之下积极探索人工智能科普教育的新模式。
下一步，宏嘉宣讲团将持续深耕科普服务，以科技启迪少年思维，以实践点燃科创热情，不断输出更优质的科普实践活动。
