为落实立德树人根本任务，全面落实“三全育人”工作，充分发挥班主任、全程导师在思想引领、学业指导、班级建设等方面的核心作用，2025年10月24日，通信学院本科生班主任与全程导师师生交流会在东区翔英大楼608会议室举行。通信学院 22 级班主任张亮、23 级班主任滕国伟、全程导师文建湘，以及 24 级、25 级班主任代表、全程导师代表与辅导员代表共同参会，会议由宏嘉书院执行院长、通信学院党委副书记、副院长陈涛主持。
会议伊始，上海大学通信学院党委副书记、副院长陈涛围绕会议背景与核心目的展开阐述。他强调，本次会议旨在进一步明确班主任与全程导师的工作定位、完善协同工作机制，聚焦人才培养关键环节，深化师生沟通协作，为学生成长成才筑牢保障体系。
在经验分享环节，优秀班主任代表先后发言。22级班主任张亮和23级班主任滕国伟作为优秀班主任代表进行经验分享。张亮老师提出，要因材施教结合老师自身的特色优势，为同学提供学业发展指导，建构“班主任-导师-班委-学生”四级联动网络。23 级班主任滕国伟则从就业导向出发，提出以“培养合格工程师”为核心目标，按学年制定阶段性能力培养标准，帮助学生建立清晰的自我定位与发展方向，切实衔接行业需求与人才培养。
随后，2024-2025上海大学本科生优秀全程导师文建湘老师作为全程导师代表分享育人经验。他从学习思维塑造，学习方法优化，心理素质培育，学业目标规划四个维度切入，指出全程导师需聚焦“教会学生做人、做事、做学问”的核心任务，通过交流帮助学生找到自己的方向，提高学习热情，提升学习信心，助力学生成长为卓越的人才。
在互动研讨环节，师生代表围绕当前育人工作中的重点难点问题深入交流。徐磊老师与学生代表白冰毅、沈萌分别介绍了学生在专业学习中的现状与需求，各位导师针对“个性化指导落地”“跨年级资源共享”等问题展开热烈讨论。上海大学通信学院党委副书记、副院长陈涛在研讨中补充强调，导师需结合学生个人兴趣与学业水平制定差异化指导方案，在尊重学生自主选择的基础上引导其找到适配发展路径；同时要强化班主任、导师、辅导员、班委的协同联动，构建 “全员参与、全程覆盖、全方位服务” 的育人格局。
会议期间，陈涛副书记兼副院长代表学院向全体班主任颁发聘书，进一步明确班主任的职责使命，激发工作积极性。
最后，上海大学通信学院党委副书记，副院长陈涛对会议进行总结。他首先对全体班主任、导师及辅导员的积极参与和辛勤付出表示感谢，随后指出，本次交流会让大家对班主任与全程导师的工作内涵有了更深刻的理解，进一步优化了培养模式。为提升育人质量、增强育才能力奠定了坚实基础。他呼吁全体参会人员未来加强协作配合，充分调动学生主观能动性，从多维度、多领域推进人才培养工作，助力学生成长为服务国家战略、契合社会需求、热爱科研与专业的栋梁之才。
撰稿 高旌玮
摄影 周沁怡
审核 王静迪
